Las barreras invisibles que enfrentan las personas con discapacidad auditiva

La discapacidad auditiva es una condición que afecta a millones de personas en el mundo.
Muchas de las barreras que enfrentan las personas sordas o con pérdida auditiva pasan
desapercibidas para gran parte de la sociedad. En ocasiones, se piensa que la
discapacidad auditiva únicamente implica no escuchar o escuchar menos, pero la realidad
es mucho más compleja. Existen obstáculos en la comunicación, en la educación, en el
acceso a la información y en la participación social que limitan las oportunidades de quienes
viven con esta condición, de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS,2023),
las personas con discapacidad suelen enfrentar dificultades para participar plenamente en
la sociedad debido a las barreras presentes en su entorno más que por su condición en sí
misma.
A través del proyecto Escucha México y del podcast Voces sin Barreras, he tenido la
oportunidad de investigar y conocer más sobre las experiencias de personas relacionadas
con la discapacidad auditiva, esto me ha permitido reflexionar sobre la importancia de
construir una sociedad más accesible e inclusiva para todos.
Una de las principales barreras que enfrentan las personas con discapacidad auditiva es la
comunicación, muchas actividades cotidianas dependen del lenguaje hablado, como lo es
realizar un trámite, asistir a una consulta médica, tomar una clase o hasta incluso mantener
una conversación sencilla. Cuando no existen apoyos como subtítulos, intérpretes de
lengua de señas o herramientas tecnológicas accesibles, las personas sordas pueden
quedar excluidas de información importante. Según las Naciones Unidas (2006), la
accesibilidad es un elemento fundamental para garantizar que las personas con
discapacidad puedan ejercer plenamente sus derechos y participar en igualdad de
condiciones en la sociedad.
También están lo que son las barreras sociales y no solo las barreras de comunicación, en
muchas ocasiones las personas con discapacidad auditiva enfrentan prejuicios o ideas
equivocadas sobre sus capacidades. Algunas personas asumen que una persona sorda no
puede estudiar, trabajar o desarrollarse de manera independiente, cuando la realidad
demuestra lo contrario, estas creencias generan discriminación y limitan las oportunidades
de inclusión en diferentes ámbitos de la vida. La OMS (2023) señala que la discriminación y
los estigmas sociales continúan siendo obstáculos importantes para la participación de las
personas con discapacidad.
La educación es otro de los espacios donde se presentan desafíos importantes, aunque se
han logrado avances en materia de inclusión educativa, todavía existen escuelas que no
cuentan con los recursos necesarios para atender adecuadamente a estudiantes con
discapacidad auditiva. La falta de materiales accesibles, de capacitación para docentes y de
apoyos especializados puede dificultar el aprendizaje y la participación de estos estudiantes
dentro del aula. La UNESCO destaca que la educación inclusiva es esencial para garantizarla igualdad de oportunidades y el respeto a la diversidad dentro de las instituciones
educativas.
Por otra parte, el acceso a la información continúa siendo un reto, ya que vivimos en una
sociedad donde gran parte de la información se transmite mediante videos, conferencias,
anuncios, etc… y no incluyen subtítulos o recursos de accesibilidad, muchas personas
quedan excluidas de contenidos educativos, culturales e incluso información relevante para
su vida diaria. De acuerdo con la Convención sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad (ONU,2006), los estados deben promover el acceso a la información y a las
comunicaciones en formatos accesibles para todas las personas.
Desde mi punto de vista, uno de los mayores problemas es que muchas de estas barreras
podrían eliminarse con acciones relativamente sencillas, como subtítulos en videos, utilizar
lenguaje claro, ofrecer intérpretes cuando sea necesario y promover el respeto hacia la
diversidad son medidas que contribuyen significativamente a la inclusión. También es como
la inclusión no depende únicamente de las personas con discapacidad, sino también de la
disposición de la sociedad para eliminar obstáculos.
En conclusión las barreras que enfrentan las personas con discapacidad auditiva no se
originan únicamente en la pérdida de audición, sino principalmente en las limitaciones que
la sociedad impone a través de la falta de accesibilidad y de información. Como sociedad
tenemos la responsabilidad de construir espacios más inclusivos donde todas las personas
puedan participar, comunicarse y ejercer plenamente sus derechos.Bibliografía
Naciones Unidas. (2006). Convención sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad.
https://www.un.org/disabilities/documents/convention/convoptprot-s.pdf
Organización Mundial de la Salud. (2023). Discapacidad y salud.
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/disability-and-health
Eslava Pérez, l. Accesibilidad, derechos humanos y personas con discapacidad. Programa
Universitario de Derechos Humanos, UNAM.
https://www.pudh.unam.mx/perseo/accesibilidad-derechos-humanos-y-personas-con-discapac
idad/
Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad. (s.f.).
Lengua de Señas Mexicana. Gobierno de México.
https://www.gob.mx/conadis/articulos/lengua-de-senas-mexicana-lsm