PAP: Atención a infancias

PAP atención a infancias: construyendo identidades a través de la palabra

En este PAP trabajamos con niñas, niños y adolescente que presentan rezago escolar, en el desarrollo de habilidades para el aprendizaje de la lectoescritura inicial y la competencia de literacidad.  Nuestro objetivo es diseñar entornos de aprendizaje innovadores, que les garanticen el acceso, la apropiación y el uso de la cultura escrita.  

El trabajo se fundamenta en teorías socio-constructivistas y convivenciales del aprendizaje, por lo que los estudiantes que participan entenderán el aprender, como un proceso complejo donde están involucrados factores cognitivos individuales, pero también aspectos sociales y afectivos que determinan la manera en cómo aprendemos; descubriendo que, bajo nuevas maneras de relación e interacción, es posible superar la desigualdad educativa y romper con el mito de que los NNA y su entorno de pobreza, son los responsables de su fracaso escolar.  

El proyecto se lleva a cabo en Centro Polanco, la Primaria José Guadalupe Zuno, la Primaria José Antonio Torres y el Albergue Villas Miravalle y está dividido en los siguientes tres programas:

• Sigo aprendiendo: Enfocado en el diseño de estrategias psicoeducativas para el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura.
• Leyendo y construyéndonos:  Diseñado para fortalecer las habilidades comunicativas y socioemocionales de niñas, niños y adolescentes, mediante la experiencia de la “lectura mediada” (Riquelme y Munita, 2011).
• Lectura y comunidad: Programa de mediación a la lectura, dirigido a niñas y niños de primer año, cuyo objetivo es acercarlos al mundo de la lectura y la escritura de manera gozosa, lúdica y recreativa.  

En el proyecto participan estudiantes de Psicología, Cienccias de la Educación, Comunicación, Comunicación y Artes Audiovisuales, Arte y Creación.

Profesores:

María de Lourdes Centeno Partida
Licenciada en Psicología
Maestra en Educación y Procesos Cognitivos.