Celebran los 20 años de la Maestría en Psicoterapia 

Óliver Zazueta 

Encarnar el conocimiento, encontrar otros modos de referirse a esta disciplina, mantenerse en movimiento, en diálogo constante, tener encuentros y desencuentros con otros saberes e incluir las experiencias de vida son deberes de la psicoterapia actual en un enfoque que tome en cuenta las complejidades y singularidades de lo humano. 

Estas fueron algunas de las reflexiones que surgieron durante el conversatorio inaugural por la celebración de los 20 años de la Maestría en Psicoterapia del ITESO, que comenzó con el panel “La formación en psicoterapia y el diálogo interdisciplinario”, moderado por María Luisa González, académica del Departamento de Psicología, Educación y Salud (DPES). 

Salvador Moreno, uno de los fundadores de la maestría y profesor jubilado del ITESO, destacó la necesidad de poner en común lo que denominó sentipensares, es decir, no sólo un dialogo de ideas, conceptos y teorías, sino incluir también emociones, perspectivas personales y de vida, y valoraciones, tanto para la interlocución con otras disciplinas que ayudan en la comprensión como la filosofía, la sociología o la literatura, como para el abordaje de los asuntos individuales. 

“No es lo mismo que una persona venga a decir que se siente mal porque está sin trabajo, a que venga otra que vive en una constante ansiedad muy intensa con ataques de pánico o que venga una persona diciendo que todo mundo quiere hacerle daño. ¿Tendrá el mismo sentido hablar de psicoterapia con estas distintas problemáticas? Mi primera repuesta es que no y necesitamos encontrar otros modos de referirnos a esta práctica. Más que hablar de disciplina hay que hablar de modos de conocimiento, mismos que deben mantenerse siempre en movimiento”, dijo el también docente del Doctorado en Investigación Psicológica. 

Para Jorge González, académico de la Ibero León, la psicoterapia es el encuentro entre quien sufre y el otro, quien procura facilitar y acompañar; es donde surgen muchos puntos referenciales que tienen que ver con las propias biografías, en las que hay que reconocer que somos singularidades complejas, problema en constante revisión y renovación. 

“Procuremos vivir fuera de nuestro algoritmo, no el que nos ponen, sino el que nosotros vamos armando; la incertidumbre hay que aprender a vivirla, es parte de ser complejos, singulares y finitos, pero con la ilusión de ser trascendentes, sobre todo atreviéndonos a apostar (…), cuando yo asumo la complejidad, es una apuesta”, añadió. 

Tania Zohn, coordinadora de la Maestría en Psicoterapia, reconoció que el diálogo interdisciplinario implica un encuentro, pero también un desencuentro, y además hay que entender que la persona con su problemática y sufrimiento está al centro y que, frente a eso, está el especialista con su propia experiencia, historia, sufrimiento, sentipensares y conceptualizaciones, y eso es lo que va a favorecer el dialogo interdisciplinario. 

“El diálogo ocurre en mi interior cuando al estar frente a una persona con una problemática puedo estar al tanto de las distintas dimensiones, y puedo elegir una vía de entrada para trabajar con esas dimensiones presentes (…). Estos espacios son los que nos pueden empujar a permitirnos cierta incomodidad, aquello que no me resuena porque no me es familiar ni es lo que yo hubiera pensado, porque a final de cuentas es lo que muchos vivimos con nuestros consultantes, una situación distinta que tal vez no me es familiar, pero que, si no me abro a comprenderlo, difícilmente voy a poder favorecer un cambio, un alivio o una vida con mayor plenitud. Hay que escuchar, activamente, con curiosidad, todos los abordajes temáticos que me son distintos, sorprendentes y no quedarme en la comodidad de rodearme de solo aquellos que piensan como yo”, dijo. 

Antonio Sánchez Antillón, académico del DPES, destacó que el abordaje de la psicoterapia es algo que debe apegarse a la techné griega –saber hacer y saber con fundamento–, un conocimiento que implica la práctica. No obstante, esta disciplina tiene que ver con atender el sufrimiento humano, la experiencia de la desdicha, y es por ahí por donde se llega. 

“La utopía es el lugar donde no hay llegada, y precisamente la práctica psicoterapéutica no tiene fin, debemos siempre estar reflexionando sobre la práctica y metiéndole cuerpo a nuestra propia experiencia para que podamos dar mejores resultados en el acompañamiento”, concluyó. 

Cuidado del otro como resistencia contra el autoritarismo 

Durante la inauguración de los festejos, Eugenia Casillas, directora del DPES destacó la relevancia de poner en el centro al consultante antes que las teorías, así como el hecho de que cada persona que se acompaña en un proceso de psicoterapia ha transformado las vidas de los terapeutas al igual. 

“En un mundo donde aumenta el individualismo y se fractura el tejido social, cada una de las acciones enmarcadas en el cuidado del otro, son resistencias ante el autoritarismo”, mencionó. 

Catalina Morfín, directora general académica de la universidad, destacó que la Maestría en Psicoterapia se enmarca en un contexto social que ha contribuido a mantener la severidad del problema de salud mental, considerando que, de acuerdo con datos del INEGI, al menos 35 millones de mexicanos han experimentado un episodio depresivo, mientras que 19.3 por ciento de la población tiene síntomas de ansiedad severa. 

“La maestría está llamada a generar prácticas, métodos y teorías en su campo, para también a fomentar la puesta en marcha de lo dicho en nuestras Orientaciones Fundamentales. Se trata de realizar las operaciones propias de un sujeto autentico, saber a profundidad, pensar para transformar, decidir a favor del bien y amar. El compromiso es ayudar a comprender y compenetrarse con las heridas de todas y todos los que sufrimos, para construir nuevas formas de encuentro”, mencionó.  

El programa de actividades de la conmemoración de los 20 años de la Maestría en Psicoterapia se llevó a cabo durante el viernes 7 y el sábado 8 de febrero, días en los cuales fueron abordados temas como las neurociencias, el apego, la formación y supervisión de procesos terapéuticos, el análisis transaccional, el autismo en adultos, el genograma como instrumento terapéutico, la terapia narrativa, la creación artística, el mindfulness en adicciones, la conciencia corporal y la escucha empática.